前段时间，2023年度DAAD德国全额奖学金名单公布，今年的百万全奖，全国只有2位学生摘得，而且全部来自成都！
两位学生是来自成都市实验外国语学校（以下简称“实外”）高2020级英德双外语班的贾歆洁和周羽蔚。两位同学是从全国12位提名候选人中脱颖而出的，在高考成绩不低于525分的情况下，她们就可以根据自己的高考成绩来申请德国大学。
在留学期间，她们将获得每月1000欧元左右的补助，最长可持续至博士阶段。按照当前汇率计算，两位同学若顺利完成博士阶段的学习，每人获得奖学金的金额最高或能达到近100万人民币。
新闻刊出后，很多家长都在后台留言，想知道两个孩子是如何学习的？又是如何与德语结缘的？是从小就在规划，还是中途转的赛道？
带着家长们最关心的种种问题，我们对话了两位孩子的妈妈，以及高2020级英德双外语班德语老师宋丽。
“羽蔚是一个自主学习能力很强的孩子。”说起女儿的成长历程，周羽蔚妈妈赖女士提及最多的是“惭愧”：“我是一个不折不扣的‘工作狂’，陪伴孩子的时间并不多。”
赖女士回忆，羽蔚4岁开始每天听睡前故事，就是各种绘本、童话故事，也没啥特别的技巧，就是一字不能漏，原原本本地读。
没过多久，赖女士很惊讶地发现，孩子可以拿着书，一字不落、完整地读那些读过的书了。一开始，赖女士以为是幼儿园老师教了认字，但孩子却说没有，“原来她大量的识字，全部来自每晚的睡前故事，她不但记住了故事，还把字也全部认完了。”
赖女士回忆，自己当时特别感动，“甚至更有工作动力了，我就觉得我如果不努力去给孩子创造更好的学习条件的话，就对不起她的这份天赋与认真。”
关于羽蔚的认字，还有个有趣的小插曲。赖女士说，在孩子大量识字后，她发现孩子偶尔会拿着爸爸买的成都商报看。一开始，赖女士以为孩子只是在模仿大人“假装看报”，结果随便一考，孩子还真的能看明白报上写了啥。
羽蔚的小学就读于成都金苹果公学。刚入学，孩子发现有些同学的英语基础更好，学得也更快，便有些挫败。
但羽蔚很快又振作了起来，还向妈妈立下了一个目标——两到三个月之后，一定要超过同学们。为了达成自己的目标，孩子下载了英语趣配音，自己反复听、反复练。几个月后，羽蔚不仅是在英语发音方面有进步，整体英语水平都得到了提高，把班上其他有英语基础的同学们甩开一大截。
“能有这样的提升，除了她的语言天赋，也离不开孩子自己的用心和努力。”赖女士说，她曾好奇为什么孩子对新事物这么有好奇心、这么愿意去学习。孩子的答案让她又惊讶又感动， “羽蔚对我说，妈妈，在我记忆中，每天早上我醒来时你已经走了，晚上睡觉时你还没回来。即便是周末在家，你也忙于工作。看到你这么努力，我觉得我也要像妈妈一样努力学习，提升自己。”
赖女士说，自己本来一直心有愧疚，总觉得陪孩子时间不够，但没想到，自己无形中成为了孩子的榜样。
但这番话也让赖女士意识到父母榜样的重要性。随着孩子慢慢长大，尽管工作繁忙，赖女士也会尽量抽出时间与孩子相处。“哪怕一周只有半天或一个小时，甚至只有五分钟，我也会全身心投入与孩子聊天，听她讲学校里的事，倾听她的烦恼，给予她正确的引导。这样高效率的陪伴，才是孩子真正需要的。”
“在孩子的成长过程之中，我没有给孩子报过任何的校外补习班。我们投入最多的是在兴趣班与游学两个方面。”赖女士说，想要让孩子建立世界观，就一定要去观世界。“不去观世界，何来世界观……孩子都不知道外面长什么样子。不管别人灌输什么，都比不过孩子亲眼去看，去感受，去体验。只要有合适的游学项目，我想都不会想就给她报名。到现在为止，她已经去过十几个国家游学。”
至于孩子的文化课学习，赖女士表示，自己花费的精力不太多。“用现在大众的话来说，我的教育方式类似于‘放养式教育’吧。”
“我一直要求孩子自己处理自己的事情。小学时，家长群里就有很多家长问孩子每天的作业是什么。但在我看来，这是孩子自己的事，她必须知道今天的作业。如果明天没有交出作业，她就该接受老师的惩罚。如果孩子忘记带作业去学校，我也不允许家里人去给她送作业，避免让她养成这样的坏习惯。”
赖女士说，在学习上，她也一直要求孩子做一个“高效”的人。“学习是孩子自己的事。父母并非专业的老师，就算有很高的学历，但既往的学习方法不一定适应孩子当下的学习要求。”因此，她认为，除了自己独立思考，孩子应该自己和老师交流各科目的学习方法和路径，这样才是最“高效”的做法。“在初中进入实外的英德双外语班后，羽蔚的德语学习就是全部由学校里的德语老师来引导的。我一直不太主张给孩子报校外补习班，也是因为我觉得孩子的学习一定要讲效率，而不是拼量。”
赖女士也常常鼓励孩子去参加各种活动和能够展现自己的比赛。“我觉得通过比赛，她不仅能够锻炼能力，还可以在过程中学习与人相处的方法。这样的提升才是最重要的。”
包括这一次申请DAAD奖学金，赖女士也没有介入，只是鼓励了孩子，其他的就全部由孩子去完成。“我们希望孩子能够在高考中取得好成绩，考上国内心仪的大学，但这不代表要孩子放弃其他的路。我们也鼓励孩子去国外深造学习，开阔眼界、提升格局，成为一个多元化的人才。有一个好习惯伴随终身，未来无论她从事什么职业，都能从中受益。”
在女儿小时候，贾歆洁妈妈周女士就敏锐地察觉到了孩子有着非常强的语言接受能力。不过，尽管自己就是中学英语老师，但周女士并没怎么教孩子学习英语，只教过自然拼读法。
周妈妈回忆，那时，孩子还基本不认识英语单词，但凭借着自然拼读法，在一次旅游中，孩子能将景点里某个建筑的英文介绍从头到尾读出来。
周女士也提到了跟赖妈妈同样的一个词：学习自主性。“我们工作都很忙，基本没怎么管过她的学习。只有她觉得有需要的时候，我们才会提供一些帮助。”
她回忆，在石笋街小学就读时，歆洁就在老师的指导下养成了很好的学习习惯。“她的很多学习方法比中学的孩子都强，为后来的学习打下了牢牢的基础。而我们作为父母，也一直在培养她的自主学习能力。我们从不陪读，不会天天守着她做作业。就连听写，也是由她自己将内容录下来，然后放录音听写。”
周女士说，歆洁本来有机会转学到其他的民办小学，但她爸爸坚决不同意，“他觉得那个学校太‘卷’了。虽然工作日我们无法经常陪她，但一到周末和假期，我们就会带她出去玩。玩和学习在我们看来是同等重要的。”
初中时，歆洁进入了实外英德双外语班。在课余时间，她不仅参加过学校的德国游学项目，还在父母的陪伴下，体验过很多尝试性、挑战性的活动，比如攀冰、桨板。在与女儿的相处之中，周女士发现歆洁的逻辑思维能力比较强，便鼓励女儿去参加辩论赛等活动。“一方面，是想让她丰富自己的经历，另一方面，也想让她通过各种活动，进一步提升自己的语言能力和逻辑思维能力。我觉得她在辩论赛中取得的好成。