花友@大萝贝 的五年级女儿利用碎片时间广泛阅读，一年读了1933万字，语文连考两次全班第一。本文中，中文系毕业的花友分享了自己如何带着女儿广泛阅读，包括如何利用碎片时间、不同类型文本如何选书等。
很多人说养小娃娃最幸福，没学习压力，可可爱爱，但是我现在觉得养高年级的小学生最幸福，因为大孩子理解力到了，阅读力强了，我开始可以和孩子一起阅读，分享美丽的文字，交流心得体会，一起做世界上最快乐的事——阅读。(初中还没上，不知道会不会鸡飞狗跳？珍惜当下啦～)
随着学业的加重，随着孩子年龄的增长，课外的时间越来越少，不过，回望这几年，我们利用碎片时间，在中文阅读方面也倒有不少收获。
比如说，从三岁开始，我们睡前就必读书。读绘本，读故事，到了小学自主阅读，这个不必赘述。除了利用睡前时间，我们也会抓紧路上和吃饭时间来阅读。现在语文算是孩子的优势学科，和阅读积累密不可分。
给娃选书的时候，我会注意营养的均衡：文学、历史、科学、时事……择书根据不同阅读类型有不同的方案，这里分享给各位花友。
到了中年级，我就尽量不再选择儿童文学，选书的参照标准是汉语言文学专业课推荐的书籍，一般是我看过的，情节没有太多成人化内容的。没错，老母亲就是中文系毕业的～
小说主要读代表作，不在同一个作家身上停留太久(除非特别喜欢的），力求把面铺广。比如：
散文诗歌也是读经典文本，读该作家的代表作品选。一本散文集，代表的名篇两三篇必读，其他的随意，看多少是多少不勉强。比如：
对于孩子和我偏爱的作家，就没有阅读限制。比如有的作家的孩子就看了半本多，但因为特别喜欢汪曾祺，《人间草木》全书看了好几遍。孩子尤其喜欢《端午的鸭蛋》，汪老写吃的真得太诱人啦！
在中低年级的时候，她有段时间特喜欢探险小说，《鲁滨逊漂流记》看了后，凡尔纳也看过了三四本，甚至我还给她买了全套的《鬼吹灯》。
三年级后，我就强烈推荐自己喜欢的金庸，娃先看了《射雕英雄传》，我想到《神雕侠侣》里毕竟有个情节不太好解释，就先推了《雪山飞狐》、《飞狐外传》、《连城诀》、《天龙八部》，到五年级的时候才继续看《神雕》，也就水到渠成了。接下来打算看《倚天屠龙记》……《鹿鼎记》就不看了。
四大名著，低年级看过青少版，记不住多少。原著目前只完整地读完了《西游记》，《水浒传》只看了四分之一后，先暂停了。名著这样的书囫囵吞枣似乎有些可惜，我想等再大点带着精读。而且孩子兴趣一般，就没有强烈要求继续读。
《儒林外史》她在五年级学完课文后很有兴致，我也就随着她看完了。经典可以慢慢地看，适时地看，不急不急。
总之，经典名著是经过时间大浪淘沙的留下的精华，但是一定要符合孩子的心智，书里有太露骨的描写的书暂时压下，书里的价值观独特但是成年人都觉得有争议的，就可以先回避，如今资源这么多，这本不看看那本，不愁没书看啊。
比如孩子可以读夏目漱石的《我是猫》，但是读《心》就不太合适；《月亮与六便士》、《麦田里的守望者》，就需要等孩子心智成熟一些，至少初中再引导着看。
我曾经在网上一个中小学课外读物推荐清单上，看到三年级推荐读《包法利夫人》、初中生读《挪威的森林》，书单推荐者真的看过这些书吗？！
这20年出的“新书”，良萎不齐，我基本上是大致翻过才会给孩子看(是的，老母亲有时候也会看网文啦）。
《三体》自然不必说，小学生中很流行的。再比如《鬼吹灯》，虽是网文，但天下霸唱自小在地科大院长大，其父母都是地质科考队员，他的书是有些意思的，构思巧妙，文笔有点冯骥才的味道，主要作者三观也没问题。马伯庸的，基本上也不会踩雷，我们看过不少，算娱较好的历史娱乐读物。
除了以上这些零零碎碎的，还有其他，记不得了，但比重不大。看经典还是更有营养的，不过好在这些网文看起来都很快，假期一周能刷刷刷看好几本板砖。
1.参考豆瓣评分，至少要7.5分以上。我没空全部看过，翻阅几章，评分不错，就推给孩子看了。
森林鹿：《唐朝穿越指南》、《唐朝定居指南》（孩子爱不释手，翻过多次。可惜新书写言情小说去了，不看了)
各种系列的人物传记，科普书籍，基本上是图书馆借的。说真的，这类书其实是我的盲点，阅读经验不多，我自己对科普并没有特别兴趣，甚至有时还觉得有点点枯燥。还好有豆瓣帮我。我一般先看高分，尽量找图文并茂的，小朋友因此看了不少。
随着学业的加重，随着孩子年龄的增长，课外的时间真的越来越少了，很多设想还没去实践，就发现无法现实。不过回望这几年，利用碎片时间，在中文阅读方面也倒有不少收获。
从三岁开始，我们睡前就必读书。读绘本，读故事，到了小学自主阅读，这个不必赘述。现在语文算是孩子的优势学科，和阅读积累密不可分。