带着这些疑问，科学家们积极探索世界的秘密和规律，并逐渐建立起科学体系。然而，科学的大厦仍然有诸多地方需要完善，世界的秘密也仍未被探索穷尽。人类能有今日之成就是一代代科学家共同努力的结果。
（“向阳红10号”曾参加中国首次发射运载火箭、同步通信卫星等重大科研试验任务。）
（太空中有三颗“北斗一号”，它们一起组成了完整的卫星导航定位系统，可以确保全天候、全天时提供卫星导航信息。）
他们都有一个共同的名字“中国科学家”。他们的故事都在“共和国脊梁”科学家绘本丛书之中。
丛书第一辑共8本，讲述了竺可桢、钱学森、何泽慧、吴征镒、刘东生、梁思礼、袁隆平、屠呦呦8位中国著名科学家的故事。他们中有植物学家、空气动力学家、核物理学家、“中国黄土之父”、导弹控制专家、“杂交水稻之父”、药学家等。
丛书第二辑为读者介绍了林巧稚、钱三强、王大珩、施雅风 、徐光宪、彭士禄、顾方舟、顾诵芬8位伟大的中国科学家的成长及成就。他们中有医学家、核物理学家、光学家、冰川学家、物理化学家、“中国核潜艇之父”、病毒学专家、飞机空气动力学家等。
在第三辑中，我们将为大家介绍8位中国伟大科学家：张钰哲、王守武、吴文俊、吴良镛、孙家栋、卢永根、张炳炎、钟南山。他们中有天文学家、微电子学家、数学家、建筑学家、中国探月工程总设计师、作物遗传学家、舰船工程专家，和呼吸病学家等。
在这本书中，我们不光能够了解科学家的生平，更能真切地体会到那些写在书里，十分抽象的科学家的精神。书中用一个个小故事，在为我们讲述科学家故事的同时，让我们如同身临其境般地感受科学家的生活，体会科学家的所思所想。每一个故事都蕴含了很多宝贵的精神财富，这些大道理讲出来，孩子不会厌烦，还会从中受到启示。
兴趣是最好的老师，求知欲是最有效的学习方法。《“彗”眼识星：张钰哲的故事》的主人公张钰哲在他84年的人生中活出了令人惊诧的厚度：8岁时一颗划过天空的彗星点燃了他的梦想，也正式开启了童年张钰哲与星星的不解之缘。彗星划过天空的时间非常短暂，而正是这短暂的时间，影响了张钰哲的一生。
曾经性格内向的“笨小孩”也能成长为科学家？爱动脑，勤动手，性格内向又何妨？在《造半导体的“笨孩子”：王守武的故事》中，为我们展现了一个从小爱好科学、喜欢动手的“小电工”，用粉笔测量钉子的位置、用废弃材料做黄包车模型、探寻电灯不亮的秘密……遇到什么不明白的科学道理，这个“科学迷”总要亲自动手，做个实验试一试，不弄明白就不罢休。、
少年志气来自于每一次不经意的启迪。“向阳红5号”“向阳红10号”“世昌号”“中国海监83”“海洋六号”“雪龙号”“科学号”……这些气势恢宏的名字，属于我国一艘艘功勋卓著的“明星”船舶。在它们的背后，有一个共同的缔造者——我国船舶设计研究专家张炳炎院士。在《乘风破浪的男孩：张炳炎的故事》中，我们看到张炳炎院士在抗击日寇的战火中长大，小时候的他，不仅积极参与爱国行动，还极具好奇心和探究精神。热爱祖国、热爱知识，这两颗小小的种子，自年幼时起，就在张炳炎的心中萌芽，从此成为他辉煌一生中的两道主旋律。
在科学家的故事中我们看到他们的童年趣事，成长经历，奋斗故事，乃至失败经历。带孩子更深入地了解科学家，走近科学家，进一步体会榜样们艰苦卓绝的求学历程，锲而不舍的科研精神，舍小家为大家的奉献精神。
在经过情感启蒙时期之后，6岁左右的儿童开始建立对这个世界认识，形成自己的人格、习惯，这个时候对孩子进行启蒙教育，不但可以让孩子对这个世界建立起更多的概念认识，还能激发孩子的学习兴趣，甚至在此时找到人生的目标。而科学家是最适合孩子学习的优质榜样。
颠沛流离的少年时期，让吴良镛看到太多流离失所，饱受磨难的同胞。而亲历战争，看到房屋尽毁的惨状更加深了吴良镛立志投身建筑业的想法。
“少年当立志”少年们在学校里，除了学习书本上的知识外，找到人生目标，树立正确的三观也很重要。而少年的志气则来自于每一次看似不经意的启迪。
“中华星”的发现者张钰哲，8岁那年看到了哈雷彗星，他从此对天文产生兴趣；
半导体器件物理学家王守武，在一次停电中，对电相关的知识产生了浓厚的兴趣；
“共和国勋章”获得者钟南山，受父亲的影响，梦想成为像父亲一样的好医生……
这些看似平常的经历，普通的爱好，都成为了他们未来人生奋斗的目标，前进的动力。正是发端于童年的这些宝贵品质，激发了孩子们对世界、对科学的无限兴趣。我们若对这些童稚的兴趣加以引导，可能会在孩子们心中播下一颗热爱科学的种子，从而孕育出一个“科学梦”也未可知。
中国探月工程总设计师，中国北斗卫星导航系统第一代、第二代工程总设计师孙家栋
中国第一艘极地科学考察船“向阳红10号”的总设计师和研发者、世界上第一艘综合地质地球物理调查船“海洋6号”总设计师张炳炎
获第十一届光华工程科技奖成就奖（中国工程界最高奖），中国抗击非典型肺炎、新冠肺炎的领军人物钟南山
绘本正是孩子最喜欢、最容易接受的形式，对于认字不多，或刚刚学习认字的小朋友来说，用图画+文字的方式对孩子进行启蒙教育再适合不过了。本丛书是人物传记非虚构绘本，适合6-14岁的小读者阅读，也可以用作3-5岁的小朋友亲子阅读时使用。
书后的词汇园地为家长提供参考，助力家长为孩子解读科学知识，年纪再小的小朋友也不怕读不懂。助力孩子写作与科普：涉及科学家人物素材、小传、科学知识专业名词注释、附赠丛书音频故事和拓展音频故事+中国科学家博物馆海量资料深度自主学习。
在读《识得神州稻谷香：卢永根的故事》时，小朋友可能会对其中，如“野生稻”“种质资源”等词汇感到很陌生，这些可能连我们大人都弄不明白的词，在书后的“词汇园地”中都有讲解。
☆ 野生稻：水稻种质资源天然的基因库，蕴含耐寒、抗虫、耐病、抗干旱、抗草等优良基因，具有较高研究利用价值。
☆ 种质资源：又称遗传资源。种质是指生物体亲代传递给子代的遗传物质，它往往存在干特定品种之中。如古老的地方品种、新培育的推广品种、重要的遗传材料以及野生近缘植物，都属于种质资源的范围。
怎么样？是不是既简洁好记，又清晰好懂。小朋友在读故事中，不知不觉就能学到好多科学知识，积累好多科学词汇呢！
◆ 书后的“科学家年谱”，连家长一直担心孩子读书记不住的问题都一并解决了。孩子读完全书后，再看一遍年谱，加深记忆力，更能一张图了解科学家生平。
◆“科学家小传”为孩子作文写作积累了极佳的素材，每一位传主科学家都有一段传奇的经历，其身上的科学家精神更值得孩子学习。品读科学家故事，感悟科学家精神，在阅读中帮助孩子积累榜样人物素材。更有前面绘本没有涉及到的精彩内容哦！
◆ 这是送给孩子的精神食。