2023长江杯青少年才艺电视大赛正式启动

弘扬主旋律、讴歌新时代,展现我省青少年蓬勃向上的精神风貌,展示湖北省青少年素质教育的优秀成果,第二届湖北“长江杯”青少年才艺大赛将再次启航!此次大赛由湖北广播电视台和省文学艺术界联合会共同主办,湖北电视教育频道、湖北省电视艺术家协会承办,主题为“童心向党 逐梦未来”,旨在展现湖北省青少年素质教育的优秀成果。大赛对促进湖北省青少年文化艺术事业健康发展,弘扬主旋律,讴歌新时代,展示湖北省青少年蓬勃向上的精神风貌具有重要意义,同时也是文化惠民、文艺为民的重要途径。

语言类、器(声)乐类第一场复赛开启,复赛地点为湖北广播电视台400m²演播厅。

语言类、器(声)乐类第二场复赛开启,复赛地点为湖北广播电视台400m²演播厅。

语言是大自然赐予我们的、区别于其它一切生物的福祉,随着社会的发展,语言、特别是声情并茂的有声语言更成为了一个人立足社会的重要基础。无论是朗诵,相声小品还是节目主持,都是他对这个世界的有力表达,结合眼神、表情、手势、体态等副语言的运用,孩子不仅将自己亲身体会到畅游语言大海的乐趣,更将掌握准确的从文到声的转换通路,以个性化的方式将文字稿件进行二度创作,外化为有孩子自身个性特点的有声语言表达。

比赛设有民族舞,现代舞,古典舞,国标舞等多种舞曲,孩子们可以丰富展现自己,取长补短,相互吸引。舞蹈作为一种美妙的肢体语言,其能够改善体型,提升气质,也能够传递感情,增强自信。作为父母,无一不希望自己的孩子能够从小拥有良好的气质,而舞蹈成为了他们的首选,通过舞蹈锻炼气质可以改变孩子的一生。舞蹈,让孩子更勇于展现自己。孩子可以通过跳舞来展现自己的独特之美,亦通过跳舞将内心活动表达出来。或优美,或昂扬,或激烈,不同舞种的交织构成了多彩的世界,亦使比赛更加精彩。

以乐器奏出音曲,有声乐、器乐、舞乐三类。此次比赛囊括童声、钢琴、古筝、吉他、架子鼓等。音乐的欣赏不仅仅局限于技巧、技术手法、结构形式,尤为重要的是能与作品在思想上引起共鸣。我们在欣赏器乐的时候不仅仅要品鉴其中的音乐特色,也要感受其中丰富的文化内涵与人文情怀。

书法被誉为无言的诗、无形的舞、无图的画。作为一门传统艺术,与中国的文化和审美是紧密相连的,历史上,随着朝代的更迭,每一个时期都有自己的书法思想及审美主张——魏晋纵意洒脱、唐朝法度森严、宋朝尚意思想、清代碑学兴起……而到了现在,各种文笔迸发齐进,此次比赛可以让不同艺术文化相互交流,让孩子相互学习,在碰撞中融合,对抗进…

生命在于运动,持之以恒的锻炼,能帮助我们增强身体素质。武术是中华民族传统的健身方法,踢﹑打﹑摔﹑拿﹑跌﹑击﹑劈﹑刺等动作可以锻炼到身体的各个部位,使人健康有活力。

反映少儿积极向上的精神艺术风貌,热爱祖国,弘扬党恩、弘扬民族精神、积极向上的作品。

复试:选拔出来的学员统一安排电视台复赛试镜,自我介绍,才艺展示,舞台互动,评委点评打分,最终挑选10名优秀学员参与到活动录制;

3、参与湖北广播电视台少儿春晚的现场录制,并作为小记者进行现场跟踪采访;

2022年3月—5月30日组委会面向湖北省各个艺术团体、艺术培训机构、幼儿园征集各类作品。作品以视频形式提交至组委会,组委会组织专家评审出晋级复赛名单。

初赛播放平台 : 官方平台(长江云播出),同时新媒体矩阵(抖音、快手、今日头条、腾讯视频、爱奇艺)播放。

2023年4月至7月,以分赛区为区域,以现场评选方式进行,晋级者参加复赛,现场评审出(评审团为主办方3名专业评审)主题鲜明、内容优质的晋级作品。复赛预计12场,每个类别的比赛不少于半天。

2022年8月中旬,区域赛的优胜者参加省级决赛,决赛和决赛颁奖在湖北广播电视台举行。每个类别的决赛初定为3场,每场比赛不少于半天。由专业评审团评审,大赛全程网络直播。除展示舞台上的比拼以外,在比赛开始前、比赛中、比赛后,探访选手化妆间,釆访评委、观众,展示更多比赛花絮,以更多互动的方式对大赛进行全方位多屏直播,精彩内容在相应电视栏目中播出。总决赛和颁奖在湖北广播电视台进行,现场专业评审团打分。

本次大赛将按照不同参赛类别设立一、二、三等奖和优秀奖,设立个人单项奖十名 ; 获得总赛区决赛一、二、三等奖及个人单项奖,选手将颁发奖杯和荣誉证书,其他获奖选手颁发荣誉证书。

凡辅导学生参加本次比赛获得决赛一、二、三等奖及个人单项奖的老师,由组委会颁发优秀辅导教师荣誉证书。

在本次大赛中组织工作突出、选送选手较多并成绩优异的单位将评选“最佳组织奖” “优秀组织奖”,颁发奖牌和荣誉证书。

各赛区选手报名,须提交近期一寸照片1张,并确认参赛组别,严禁跨组别参赛;选手认真填写报名表各项,上交后参赛(报名表各项不得漏填,否则不受理报名参赛)。

项目自选,提倡原创作品,演出服装、道具、伴奏带自备;时间不超5分钟, 超时扣分,各类别内容不限,以健康向上、积极乐观为标准。

比赛是世界上最无解的事,也是世界上最紧张的事。参加过比赛的人都知道,独自练习是一回事,老师同学家长在场又是一回事,面向观众演奏又是另外一回事。赛场上什么事都会发生,这才是真正考验人的地方:比赛造成的压力是不可避免的,比如担心细节处理不到位;担心太紧张发挥不好,试图缓解紧张的一切措施也都不见得一定有效。可是,当孩子习惯了这种紧张,不得不经常面对这样的紧张后,他其实是在积累一种临危抗压的心理素质,也是在积累一种坦诚面对自己情绪的能力。

比赛是非常实际的,因为它以结果为导向,是对实力和努力的双重肯定。但压力同样也是动力,比赛也是学习的过程,能参加比赛的孩子都具有相对应的实力,孩子通过观察其他参赛者技术和感情的处理,博采众长,吸收并加以运用,会在孩子的学习道路上起到激励作用,激发孩子对学习的热情。

有时候不逼孩子一把,永远都不知道他们的潜力有多大。在赛前的练习中,孩子们会花费更多的时间和精力,不断地突破自己。在这期间,通过高度集中的练习,孩子的集中力、记忆力、想象力、创造力、观察力都会明显提高,有时甚至能产生思维方式上的转变。

在乐器学习过程中,自信心的强弱常常取决于演奏是否能得到肯定。而比赛的成绩,就是对孩子最好的鼓励,让他们拥有成就感,从而建立自信心。自信心不仅是在乐器学习过程中,在生活中更是一种需要具备的积极心态。

参加比赛的过程,是一个与其他孩子交流和学习的机会。通过比赛,孩子能够发现自己与他人的差距和自己的不足,从而在今后的学习中加以改进。而自己的优点要继续发扬,做到更好。

初次在观众面前表演时,孩子的心理一定是非常紧张害怕的。而随着时间推移,次数的增多,孩子会越来越能适应面对观众。所以孩子越是感到害怕,就越要给孩子表现的机会。才能让他们学会克服,参加比赛和考级,就是锻炼孩子心理素质的一种极好方式。孩子在舞台上的表现越来越自。

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